瞧，在怡心苑的小花园里，铺放着好多五颜六色的千纸鹤，里面还写着不同年级学生在学习生活中遇到的小困扰。

    在学校心理休闲区：怡心苑，我们首次创建了“滨河阳光少年”心理实践基地，由各年级学生以不记名的形式，写下自己心中的秘密花园，即不开心的小烦恼、开心的小确幸、自己现在最想解决或最疑惑的心理问题，定期在心理老师的引导下，由具备基础心理保健知识的心理委员进行解答，培训出最佳同辈心理辅导者。

   “阳光少年”心理委员在同学们中间始终扮演着不同的角色：宣传员、联络员、组织者、知心朋友、危机预警员。作为一名合格的心理委员，要肩负着老师和同学之间沟通桥梁的责任，要及时将学校各种心理健康活动传达给同学们，同时也要发现有情绪波动的同学，及时汇报给心理老师。要定期给同学们传达一些心理保健知识，也要善于与同学交流，帮助他们打开自己的心扉。

    我校从2014年启动“阳光少年”心理委员机制至今，学校心理健康队伍不断壮大，心理健康教育中心更是通过形式多样的心理培训活动，不断挖掘班级心理委员的心理潜能、工作潜能、学习潜能。创建心委基地的初衷，是很多学生最初作为班级心理委员，虽然怀着想为班里同学出一份力的想法，但是没有经过心理老师的培训，没有心理保健知识，想要解决大家可能出现的心理困惑又不知道如何下手，想要做好心理委员是很困难的。

    所以， 需要不断扩充他们的心理保健知识，提升他们解决身边同学困惑的能力，充分发挥班级心理委员在学校心育中的朋辈辅导作用和自己人效应。

告诉每一个人的悄悄话：

请对怡心苑的千纸鹤温柔一点！

请千万抑制住你的好奇心，不要随意窥探他人的心扉，千万不要轻易揭开别人的伤疤。因为，无论你用何种方式去接触，结果不是治愈，而是伤痛。